怎样知道小儿配戴助听器后有效果和怎样评价配戴助听器后的听力补偿效果呢?
问题描述：
怎样知道小儿配戴助听器后有效果和怎样评价配戴助听器后的听力补偿效果呢？
问题解答：
简单地说能听到声音不一定能听懂语言，要使孩子能听到声音很容易，即使有较少残留听力的孩子，一经助听放大也能听到声音，但要达到能听懂声音并不容易。能听清楚声音是听懂语言的关键，在听清楚的基础上，还要经过学习，才能真正理解语言。人们的说话声音属于复合音，由低频、中频、高频构成。人耳的毛细胞如同钢琴的键盘，能够传递不同频率不同音质的声音。对于有听力障碍的孩子或成人对声音的感受则不同，多数感觉神经性耳聋患者，只能感受、传递低频的声音，而不能感受中、高频的声音。只能听到正常语音的某一部分，所以只能听到声音而听不清在说什么。要解决这一问题，依孩子的听力损失不同，首先请专业人员选配适宜的助听器，然后进行听觉训练和语言学习，就可以做到听到声音和听懂声音。健听儿童的听觉技能在早期就得到快速发展，而听力障碍的孩子自然发展因受到阻碍，错过了听觉技能发展的最佳期，因此需要进行科学的听觉训练。进行听觉训练的目的，是充分利用补偿或重建听力识别言语和解释听觉经验的能力。听觉训练的难度是听觉剥夺的时间和听力损失而定。听觉剥夺时间越长，听力损失越严重，训练难度就越大，需要设计专门的听觉训练进行学习，以加快听觉反应的速度，提高听觉技能的精确度。
判断小儿配戴助听器后有效果：最简单的的方法就是给不同的频段的声音观察他有没有寻找声源。评价配戴助听器后的听力补偿效果这个就要依照平时观察他对那些声音的敏感程度来有效进行调节补偿，声音是由不同频率组成，这个就要靠平时的训练和家长的细心观察提供给验配师针对性的进行调节。
首先，小儿佩戴助听器后会自己寻找声源，对助听器佩戴以后的评估则要看小儿做语言训练之后的效果。
最简单的方法是做声场评估，只要孩子佩戴助听器后坐在声场里接受到的声强值在香蕉图里 说明孩子佩戴助听器补偿的效果还算理想
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