幼儿园语言教育活动及设计多选和判断答案?

二题型:多选题 1.幼儿园其他教育活动与语言教育的关系是（）。 a、各种教育活动为儿童提供了语言活动的素材b、某些教育活动为儿童进行言语表达和言语交际提供了条件c、任何活动中都要使用语言，因此其他活动可代替语言活动d、其它活动的学习中要强调儿童语言的发展e、其他符号性的教育活动可以帮助儿童理解语言的符号特性 2.幼儿园语言教育活动及设计的研究对象是（）。 a、儿童语言发生的现象b、儿童语言发展的规律c、儿童语言发生的生理机制d、学前儿童语言训练e、儿童语言教育 3.幼儿园语言教育的途径主要包括（）。 a、在日常交往中指导儿童学习语言b、通过常规主题活动发展儿童的语言c、通过区域活动发展儿童的交往语言d、通过听说游戏对儿童进行语言教育e、通过语言教育活动促进儿童语言发展 4.学前儿童口头表述行为的表现方式有（）。 a、个人独白b、集体讲述c、对话交谈d、书面交流e、内部言语 5.幼儿期语言表达能力的发展表现为（）。 a、从对话语言发展到独白语言b、以对话语言为主c、从情境性语言过渡到连贯性语言d、扔处于情景性语言e、产生了内部言语 6.确定幼儿园语言教育内容的依据是（）。 a、幼儿园语言教育目标b、儿童心理特点c、学前儿童语言发展的特点d、不同活动领域的特点e、语言学规律 7.幼儿园各班设置语言区的内容包括（）。 a、教师应投放一些方格本，以便让儿童练习写字b、教师在语言区里投放一些填画游戏卡，以便有兴趣的儿童练习运笔c、教师在语言区里给儿童准备图片或剪贴用具，以便儿童练习讲述或边制作边讲述d、教师在语言区里准备录音机和故事、诗歌磁带，以便儿童根据自己的喜好，有选择地收听文学作品e、教师在语言区里投放一些识字卡片，以便有兴趣的儿童认读汉字 8.语言产生方面的准备包括（）。 a、语音知觉阶段b、反射性发声阶段c、词语理解阶段d、句法准备阶段e、呀呀语阶段 9.儿童语言发生的准备主要包括（）的准备。 a、语言产生b、语言理解c、语言发音d、学习句子e、语法 10.幼儿园谈话活动的目标包括（）。 a、言语交往方面的目标b、倾听方面的目标c、品德方面的目标d、情感方面的目标e、环境保护方面的目标 三 题型:是非题 1。语言游戏有明确的语言教育目标。1、 错 2、 对 2.语言游戏活动兼有游戏和活动双重性质。1、 错 2、 对 3.绘图讲述是儿童自己制作讲述的材料，然后将这些材料组合成一个有情节的内容并讲述出来。1、 错 2、 对 4.早期阅读活动应与讲述活动紧密结合在一起。1、 错 2、 对 5.儿童复述故事的内容不要求与原作一模一样。1、 错 2、 对 6.儿童仿编或创编的思路是否已经打开，是儿童能否创造性地进行仿编或创编的重要保证。1、 错 2、 对 7.排图讲述首先要求儿童将无序的图片按照自己的想法排出顺序，讲清理由，然后再讲述图片的主要内容。1、 错 2、 对 8.在儿童复述故事的过程中出现错误，教师应立即给予纠正。1、 错 2、 对 9.宽松自由的阅读氛围有助于儿童全身心地投入到阅读活动中。1、 错 2、 对 10.早期阅读活动可以帮助儿童获得有关书面语言的初步知识。1、 错 2、 对