小学四年级数学教学问题.作为家长应该怎么教小孩
问题解答：
我教四年级数学的，先观察被除数和除数的关系，除数是两位数，就看被除数的前两位够不够除，或者说比大小，被除数的前两位如果比除数大（或一样大），说明商有两位数，在十位上试商，把16看成20（四舍五入），背2的口诀，应该商4，但是商4的话，太小了，余数太大了，所以商5，余14，再把个位5脱下来，再在个位上试商……总之，有余数的除法就是试商很麻烦，一会大一会小，要观察除数大小，没有太多的技巧，题做多了自然就会了。
教他分数啊！！
直接把余数写出来就可以了，一般都是这样的。
2、研读教材，结合学生情况教学。对于学生不扎实的知识点可以将原来的课本拿 4、养成学习数学的习惯。
你在教孩子之前应该看一下有关的教材全解，尽量用术语教孩子。
首先让孩子知道除法法则，再教他列式计算。同时告诉他方法：苏教版数学教材四上第一单元《除法》，在学生已经掌握了两、三位数除以一位数的基础上，进一步学习三位数除以两位数的除法计算。运用“四舍五入”的方法，把除数看作与它接近的整十数，快速试商是本单元的难点。在教学中一定要让学生弄清四舍试商可能偏大、五入试商可能偏小的原由：被除数不变，除数越大商越小，除数越小商越大。在理解的基础上，通过一些口诀，记住调商的诀窍，可以提高计算速度和准确率。我在教学中给学生编了这样四句口诀，琅琅上口，浅显、好记、适用范围广：“四舍”试商常常大，减1再试正恰当；“五入”商小加1好，余数要比除数小。其中三位数除以两位数，商是一位数时，试商难度最大。可以分成以下两种情况，利用口诀试商。①除数大于20时，计算量较大，大多数学生都出现一定程度的口算困难。对于这样的习题，教材第15页介绍了我国古代人民在实践中总结的两条计算口诀很适用：同头无除商八、九；除数折半商四、五。意思是：被除数和除数最高位相同（同头），但前两位又比除数小不够除（无除），商可能是8或9；如果被除数的前两位数接近除数的一半，商可能是4或5。道理是显而易见的：当被除数的前两位和除数很接近时（同头），三位数必然接近除数的10倍，即大约8倍或9倍；如果被除数的前两位接近除数的一半，也就是0.5倍，三位数必然是接近除数的5倍。由这两句还可以推出，如果被除数的前两位数比除数一半还要少一些，商可能就是2或3了，如果被除数的前两位数比除数一半多一些，商就可能是6或7。理解并掌握这两句口诀对试商显然帮助很大。但“同头无除商八、九”一般更适合除数是比较大的两位数的除法计算。