宝宝11个月了,走起来歪歪扭扭的,听同事说,可以通过一些游戏,歌曲,开发宝宝的能力,该怎么做呢?
问题解答：
通过游戏，音乐和阅读，在放松愉快的环境中建立秩序的概念。 2岁左右的儿童具有积极的想象力和创造力。课程通过游戏，音乐和阅读，来增强宝宝的象征思维、语言表达能力和社交互动的能力，进而激活他们的想象力。运用与课程主题相关的教具，培养孩子对细微事物的观察敏锐力和思维能力，提高他们口语表达能力，并提高社会行为的发展。孩子在独自玩耍或与小伙伴游戏的过程中，学会通过合作和交流联结思路，建立“秩序”的概念。活力宝贝班让孩子在放松愉快的环境中建立秩序的概念。体操器械摆放成两条“障碍路线”，锻炼宝宝平衡、翻滚、攀爬技能和高度意识及解决问题的能力。家长在旁边辅助宝宝完成每一次挑战。每节课孩子们都会兴高采烈地从皮皮屋冲向运动场，寻找课程主题相关的教具。课程中我们使用各类充气球、呼啦圈、小滑板开展丰富有趣的活动。课程的最后，孩子们将与有趣的“彩虹伞”做游戏，并且在他们最喜爱的“泡泡舞会”中尽情玩耍。 以上内容由“悦宝园”为您提供。
1、 都是球 游戏目的： 发展宝宝的思维；提高宝宝的语言理解能力。 游戏内容： 教孩子认识各种各样的球。如塑料球、乒乓球、足球、篮球、铁球、网球等。无论你指哪个球，都应该说：“这是球。”并滚动球，使孩子了解球都可以滚动这一共同特点。训练一段时间后，问孩子：“球呢？”启发他们指出所有的球。 游戏指导： 游戏可以触类旁通，教宝宝理解“凳子”、“鞋子”、“灯”等词的意义。 2、 用棍子够皮球 游戏目的： 运用手的动作来理解物体与物体之间的关系，尝试使用工具来解决问题。 游戏内容： 游戏时，故意将皮球滚到孩子能看到但用手够不着的地方，然后给他一根细长的棍子，看他会不会用棍子够玩具，如果他还不会，家长应给他示范如何用棍子去够皮球，让孩子模仿。 游戏指导： 当宝宝模仿用棍子够皮球时，不要苛求他能准确地把玩具取出来，他能用棍子碰到玩具就算成功。注意宝宝拿棍子的动作，防止棍子戳到他脸部或其它地方。 3、 动物音乐会 游戏目的： 发展宝宝的语言能力以及记忆力。 游戏内容： 准备一些动物卡片。给孩子讲一个故事：“有一天，小鸭、小鸡、小狗、小羊、小猫比赛唱歌。小鸡先唱：‘叽叽叽、叽叽叽’，小鸭接着唱：‘嘎嘎嘎、嘎嘎嘎’，小狗接着唱：‘汪汪汪、汪汪汪’，小羊慢慢唱：‘咩——咩——咩’，小猫最后唱：‘喵、喵、喵喵喵！”家长每学一种小动物的叫，就出示相应图片给孩子看。反复多次以后，再问孩子：“小猫怎么叫？”请他……模仿动物的叫。 游戏指导： 游戏时，家长还可以这样问孩子：“喵、喵是什么在叫？” 4、 郊游 游戏目的： 发展宝宝的观察力、记忆力，培养对大自然的热爱。 游戏内容： 家长带孩子到户外散步时，引导孩子观察周围的世界如街上的汽车、行人，路旁的建筑物，天上的飞鸟，地上的家禽家畜等。带他捡各种各样的树叶、石子、花瓣等玩。用野花野草编成花环给孩子戴上。还可做一个小风车，让孩子拿在手上，在微风的吹拂下，旋转起来。 游戏指导： 带孩子交游可以使孩子的感性经验越来越多，记忆力思维力得到进一步的发展。 5、 找玩具 游戏目的： 发展宝宝的观察思考能力；训练宝宝解决问题的能力。 游戏内容： 准备些颜色鲜艳的玩具，用一块透明的玻璃挡在玩具前面。游戏时，孩子看见玩具会马上伸手去抓，但只能碰到玻璃，拿不到玩具。家长可当着孩子的面，从玻璃旁绕过去在玻璃后面把玩具拿过来玩，并教孩子这个动作。 游戏指导： （1） 孩子能熟练取到玩具后，可将玻璃板换成木板、纸板。 （2） 取玩具的方法还可以是移开木板或纸板。 （3） 为了保持孩子的兴趣，可以有间隔的更换玩具。 6、 搭积木 游戏目的： 通过宝宝手指的精细活动发展空间知觉以及想角力。 游戏内容： 家长给孩子示范怎样把积木一块一块地垒起来，边垒边数“1、2、3、4，”然后让孩子模仿着垒。1岁左右的孩子能垒起3~6块就很不错了。家长还可以教他们搭门。 游戏指导： 如果没有积木或积塑的话，家长可以准备一些平整的纸盒，在上面画或贴上一些五颜六色的图画来代替积木。 7、 开关抽屉 游戏目的： 发展宝宝手臂的活动能力，促进宝宝记忆力、思维力的发展。 游戏内容： 家长经常开关抽屉取放东西。孩子看着非常有兴趣。家长不妨找一个较轻的抽屉，拉着孩子的手和他一起开关一遍。看看里面有什么，并鼓励孩子拉开和关上抽屉。 游戏指导： 家长应防止孩子夹手。可给抽屉里放一些孩子喜爱的玩具，以保持孩子玩的积极性。 8、 宝宝戴帽子 游戏目的： 促进宝宝观察力及思维能力的发展。 游戏内容： 家长故意让孩子戴上成人的帽子，孩子的眼睛会被帽子遮住。孩子马上发现这个问题，发求拿掉帽子。家长可以把几顶帽子放在孩子面前，让他找出自己的帽子。 游戏指导： 游戏还可以扩展让孩子找衣服、手套、鞋子等。