幼儿园教育指导纲要(试行) 第一部分 总则 一.[幼儿园教育指导纲要]以[中华人民共和国教育法]和[幼

与 另外一个版本不一样，到底哪个是标准 幼儿园教育指导纲要 第一部分 总 则 　　一、为贯彻《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》，指导幼儿园深入实施素质教育，特制定本纲要。 　　二、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。（性质） 　　三、幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。（外部原则） 　　四、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。（特点） 　　五、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。 第二部分 教育内容与要求（外部原则） 第二部分 教育内容与要求 　　幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 　　一、健康 　　（一）目标 　　1. 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 　　2. 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 　　3．知道必要的安全保健常识，学习保护自己； 　　4．喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 　　（二）内容与要求 　　1. 建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。 　　2. 与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。 　　3. 教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。 　　4．密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。 　　5. 开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。 　　6. 用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。 　　7．在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。 　　（三）指导要点 　　1．幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。 　　2．既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。 　　3．健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。 　　4．培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。 　　二、语言 　　（一）目标 　　1. 乐观与人交谈，讲话礼貌； 　　2．注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 　　3．能清楚地说出自己想说的事； 　　4．喜欢听故事、看图书； 　　5. 能听懂和会说普通话。 　　 。。。。。。。