幼儿园大班的歌曲

《小雪花》教案教学目标1、学生能用自然的声音演唱《小雪花》，并为歌曲配上打击乐器及简单的舞蹈动作。2、学生能安静有序的聆听歌曲《铃儿响叮当》，感受音乐的情绪。教学重点、难点1、引导学生用轻柔、灵巧的声音演唱《小雪花》，表现出对洁白无暇的小雪花的喜爱之情。2、让学生认真的，安静地有序地聆听《铃儿响叮当》并说出情绪。教学准备：钢琴、VCD、课件教学过程：一、组织教学：1、师生问好2、从歌曲《小雪花》中找出的难点乐句：1=C3455534544023444465330六个 小花瓣全都一样艳六个小花瓣全都一样艳二、猜谜语导入：一种花儿真奇怪，夏天不开冬天开。不长叶子不结果，漫天遍野一片白。（生：雪花）师：刚才老师给大家猜了一个谜语，下面老师给大家带来了一首谜语歌，大家仔细听好了，猜猜是什么？师：听完了，你们来猜一猜吧！（生：雪花）对了，今天我们就来学习一首歌曲《小雪花》。三、学习歌曲《小雪花》：1、节奏游戏：堆雪人教师给每排的最后一位学生节奏，请他（她）往前传，比比哪个小组最正确。（从歌曲中选出两条难点节奏练习）2、听《小雪花》（1）首先请大家一起听一听这首歌曲，在听的过程中老师想请大家想一想这首歌曲的情绪是怎么样的？（学生回答）（2）看大家听的都比较仔细，那么我们再来听一遍，这遍要请大家听一听歌曲是几拍子的，听完之后回答我。（3）下面老师想请小朋友用身体跟随音乐动一动，想象一下雪花的轻柔，体验一下它的飘零。3、读歌词（1）听了这么多遍大家想不想来学着唱一唱呢？（生；想）师：好，首先请大家有感情的朗读一下《小雪花》的歌词。（生读）师：大家读的真不错，但有几处我们可以这么读：（2）下面听老师读一遍。（师读）师：那么小朋友们能不能也来试一试？（生读）4、学唱：（1）我们听了歌曲，有感情地读了歌词，下面我们就跟着老师的钢琴，轻轻地慢慢地唱一唱，听好前奏。生唱。（2）师：第一遍，同学们就唱的不错啊！但是有些同学好象有些紧张，脸上没有微笑，心理肯定也没有想着自己看见雪花飘舞的快乐心情，我们再来一遍怎么样啊？生：好（3）提出弱点再唱。四、艺术实践：1、为歌曲配上简单的动作：（1）请学生跟着老师做分解动作。（2）师放音乐，请学生随着音乐边唱边表演。2、加打击乐器：（1）刚刚我们跳了这么美的舞，那能不能再给我们的歌曲加上打击乐器呢？（2）请部分同学拿三角铁和碰铃为歌曲伴奏，其他同学边歌边舞。3、听赏：（1）师：真棒啊！现在我们再来听一首歌曲，请同学们听一听这首歌的情绪，和我们的《小雪花》有没有什么不同？学生回答（2）师：大家答的不错，我们的《小雪花》是柔美的，这首是非常活泼的。大家知道这首歌曲的名字吗？师出示歌名。（3）师：《铃儿响叮当》通常在圣诞节或是平安夜的时候演唱，这么活泼的歌曲大家想不想跳一跳动一动啊！我们跟着老师站起来做划雪橇的动作怎么样？（生：好。）五、结束语：师：今天，我们在雪花的世界中畅游了一番，大家玩的开心吗？生：开心。其实，和雪有关的歌曲还有很多，和雪有关的故事也不少呢！大家有兴趣，可以回去找一找，下节课我们再来分享吧！